Santarelli, Benedetto - Intervista - Roma, Italia

Santarelli, Benedetto - Intervista - Roma, Italia - 2016-11-14

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INFORMAZIONI

Titolo: Santarelli, Benedetto - Intervista - Roma, Italia - 2016-11-14

Riassunto: Benedetto Santarelli, sordo, nasce nel 1949 da genitori sordi. Ha 2 fratelli entrambi sordi e una figlia udente. Ha frequentato le scuole elementari presso l’Istituto per Sordi di Roma, un anno di avviamento al lavoro a Novara all’Istituto Gualandi, le scuole medie a Firenze e il liceo classico “Ennio Quirino Visconti” di Roma. Ha lavorato come impiegato al Ministero dei Lavori Pubblici e poi si è dedicato all’insegnamento della LIS. Attualmente è pensionato e presidente del circolo ricreativo per anziani intitolato a Tommaso Silvestri.

Produttore: Istituto Statale per Sordi

Autore: Monticelli Annalinda

Intervistatore: Des Dorides Luca

Intervistato: Santarelli Benedetto

Luogo: Roma

Data: 2016-11-14

Genere: Intervista

Forma: Serie

Soggetto: Storia orale / Sordi / Interviste

Lingua: it-IT

Tipo: AudioVisualType

Formato: mp4

Durata: 01:24:20

Fa parte della collezione: Ti segno la storia

Metadati Dublin Core

DC.Titolo	Santarelli, Benedetto - Intervista - Roma, Italia - 2016-11-14
DC.Soggetto	Storia orale / Sordi / Interviste
DC.Descrizione	Benedetto Santarelli, sordo, nasce nel 1949 da genitori sordi. Ha 2 fratelli entrambi sordi e una figlia udente. Ha frequentato le scuole elementari presso l’Istituto per Sordi di Roma, un anno di avviamento al lavoro a Novara all’Istituto Gualandi, le scuole medie a Firenze e il liceo classico “Ennio Quirino Visconti” di Roma. Ha lavorato come impiegato al Ministero dei Lavori Pubblici e poi si è dedicato all’insegnamento della LIS. Attualmente è pensionato e presidente del circolo ricreativo per anziani intitolato a Tommaso Silvestri.
DC.Contributore	Santarelli,Benedetto / Ricci Bitti, Susanna
DC.Data	2016-11-14
DC.Tipo	MovingImage
DC.Formato	01:25:00
DC.Identificatore	issr:santarelli

Metadati MPEG-7

Titolo	Santarelli, Benedetto - Intervista - Roma, Italia - 2016-11-14
Riassunto	Benedetto Santarelli, sordo, nasce nel 1949 da genitori sordi. Ha 2 fratelli entrambi sordi e una figlia udente. Ha frequentato le scuole elementari presso l’Istituto per Sordi di Roma, un anno di avviamento al lavoro a Novara all’Istituto Gualandi, le scuole medie a Firenze e il liceo classico “Ennio Quirino Visconti” di Roma. Ha lavorato come impiegato al Ministero dei Lavori Pubblici e poi si è dedicato all’insegnamento della LIS. Attualmente è pensionato e presidente del circolo ricreativo per anziani intitolato a Tommaso Silvestri.
Produttore	Istituto Statale per Sordi
Autore	Monticelli Annalinda
Intervistatore	Des Dorides Luca
Intervistato	Santarelli Benedetto
Luogo	Roma
Data	2016-11-14
Genere	Intervista
Forma	Serie
Soggetto	Storia orale / Sordi / Interviste
Lingua	it-IT
Tipo	AudioVisualType
Formato	mp4
Durata	01:24:20
Parole-chiave	Istituto Statale Sordi di Roma / Vita famigliare / Comunicazione in famiglia / Contatto con i famigliari / Storia famigliare / Riflessioni sul passato / Riflessioni sul proprio passato / Importanza dell'istruzione / Importanza degli istituti per sordi / Uso della lingua dei segni / Difficoltà di comunicazione / Uso della lingua vocale / Comunicazione a scuola e negli istituti / Attività extrascolastiche / Cinema / Attività culturali e sociali / 1949 - 1970 / Istruzione e vita scolastica / Riflessioni sugli oralisti e l'oralismo / Riflessioni sui sordi e sulla sordità / Reazioni psicologiche all'ingresso negli istituti / Reazioni psicologiche alla vita negli istituti / Reazioni psicologiche alla scoperta e all'apprendimento della lingua dei segni / Prima impressione di persone / Prima impressione delle lingue dei segni / Prima impressione della lingua dei segni negli istituti / Prima impressione degli istituti / Percezione / Importanza dell'inclusione scolastica / Importanza della lingua dei segni / Atteggiamento verso le persone sorde segnanti / Atteggiamento verso le persone sorde / Atteggiamento verso i ruoli istituzionali / Atteggiamento verso gli insegnanti e il personale scolastico / Atteggiamento verso i religiosi e gli ecclesiastici / Esperienza psicologica, emozionale e cognitiva / Discriminazioni e pregiudizi linguistici / Discriminazioni e pregiudizi verso le lingue dei segni / Discriminazione e pregiudizi / Abbigliamento a scuola e negli istituti / Abbigliamento / Docenti / Personale scolastico / Metodi educativi / Metodo orale / Relazioni sociali nelle scuole e negli istituti / Studio / 1941 - 1950 / 1951 - 1960 / 1971 - 1980 / Volterra, Virginia / Importanza della lingua / Importanza della lettura e della scrittura / Importanza della lingua parlata / Riflessioni sul passato in generale / 1978 - 1992 / Atteggiamento verso la religione / Religione / Scuole speciali e specializzate / Formazione al lavoro nelle scuole e negli istituti / Lavoro / Lavoro esterno / Trieste (Provincia) / Roma (Provincia) / Atteggiamento verso i politici e gli amministratori / Atteggiamento verso la politica / Atteggiamento verso i sordastri / Atteggiamento verso le persone sorde non segnanti / Impatto degli studi di linguistica / Insegnamento / Integrazione e inclusione scolastica / Personale ecclesiastico e religioso / Salute, riabilitazione e medicalizzazione a scuola e negli istituti / Centri audiologici e trattamenti medici specialistici negli istituti / Logopedia e riabilitazione a scuola e negli istituti / Consapevolezza verso gli eventi storici e politici della comunità sorda / Logopedia e riabilitazione / Protesi acustiche / Salute e medicina negli istituti / Diagnosi di sordità / Grado di sordità / Vita politica e associativa / Gravidanze e nascite / Vita economica / Occupazione degli intervistati / Presidi, direttori e dirigenti scolastici / Discriminazione e pregiudizi a scuola e all'università / Reazioni psicologiche alla vita nelle scuole / Reazioni psicologiche all'incontro con gli altri studenti / Reazioni psicologiche all'ingresso nelle scuole / Discriminazioni e pregiudizi a scuola e all'università / Discriminazioni e pregiudizi verso le persone sorde / Sistemi di adattamento alla vita scolastica e negli istituti / Laboratorio Zero / Gruppo per lo Studio e l'informazione della Lingua dei Segni Italiana (Gruppo SILIS) / Lezioni / Atteggiamento verso le organizzazioni che si occupano di sordità / Vita lavorativa / Vita sociale e ricreativa / Cinema, teatro e arti performative in lingua dei segni / America del Nord / 1991 - 2000 / Impatto delle tecnologie / Contatti con persone straniere / Contatti con persone straniere in Italia / Contatti con persone straniere all'estero / Testimonianza eccezionale: linguistica / Italia / Esperienze di vita all'estero / Impatto della tecnologia sulla vita dei sordi / Importanza delle relazioni sociali / Importanza dei circoli e delle associazioni / Importanza delle relazioni sociali con persone sorde / Vita quotidiana a scuola e negli istituti / Circoli e associazioni / Salute e medicina / Materiali per l'insegnamento / Sicilia / Firenze (Provincia) / Padova (Provincia) / Istituto Gualandi di Roma / 1961 - 1970 / Amicizia / Amicizia con persone sorde / Amicizia negli istituti / Aspirazioni per il futuro / Piemonte / Status socioeconomico / Università / Amicizia con persone udenti / Atteggiamento verso le persone udenti / Esperienza di senso di inadeguatezza / Esperienza di senso di isolamento / Identità / Importanza delle relazioni sociali con persone udenti / Prima impressione di persone sorde negli istituti / Reazioni psicologiche al distacco dalla famiglia / Riflessioni sui sordi e l'identità sorda / Feste, attività religiose e visite di personaggi illustri / Ingresso nella scuola / Interazione con i famigliari dagli istituti / Feste e celebrazioni / Sport / Sport a scuola e negli istituti / Reazioni alla diagnosi / Insorgenza della sordità / Visite audiologiche e specialistiche / Atteggiamento verso i medici e il personale sanitario / Disciplina e punizioni a scuola e negli istituti / Punizioni / Laboratori (Insegnamento) / Attività parascolastiche / Lavoro degli studenti / Locali scolastici / Condizioni di vita / Cibo e alimentazione / Cibo e alimentazione a scuola e negli istituti / Fame / Fame negli istituti / Condizioni abitative negli istituti / Silvestri, Tommaso / Tecnologie per l'insegnamento / 1923 - 1948 / Sistemi di adattamento / Nozze e matrimoni / Contenuto eccezionale: linguistico / Sogni / Atteggiamento verso gli altri paesi / Discriminazioni e pregiudizi verso la cultura sorda / Francia / Bologna (Provincia) / Liguria / Veneto / Napoli (Provincia) / Marche / Atteggiamento verso gli interpreti / Parigi / Viaggi, visite e gite / Arte / Arti figurative / Viaggi, visite e gite scolastiche / Uscite domenicali / Dormitori / Mensa / Opposizione alla disciplina scolastica e fughe / Cinema, teatro e arti performative / Aule / Misure e legislazioni discriminatorie

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